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陈毅

心之所向,素履以往——我校教师受邀做外语课程思政教学设计专题报告

【时间:2022年05月27日 15:56】 【栏目:新时代高教 【来源:外语与国际教育学院】 【编审:党委宣传部】

为持续提升高校外语教师课程思政教学能力,充分发挥外语课程思政教学在立德树人方面的积极作用,高等教育出版社举办总共五期的外语课程思政教学设计培训系列讲座,分别邀请了湖南大学、重庆大学、青岛大学、南开大学、天津外国语大学等高校的资深专家和优秀一线获奖教师进行分享交流。在5月26日举办的第五期讲座中,我校外语与国际教育学院优秀青年教师宋茂儒应邀做了题为“心之所向,素履以往——聚焦职业精神与家国情怀的商务英语课程思政设计”的主题分享讲座。本次公益直播培训吸引了全国高校1.7万人次的观看,获得强烈反响。

在讲座中,宋茂儒老师以其团队在2021年外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动中荣获全国二等奖的作品为例,从教学目标设计、教学内容设计、教学流程设计、教学评价设计以及参赛反思与心得这五个板块进行了展示。他首先家解读了结合我校学情和教材所设立的教学目标,从文本内在逻辑、跨学科融通以及思政元素挖掘的角度分析了英语语言知识与能力、商务知识和素养以及思政导向等多维度教学目标,并巧妙从思政目标解释了作品题目“能言,有信,善思,笃行”的内涵。接着,从教学内容设计出发,阐释了团队如何根据教学目标重组教材以构建单元教学模块,从而设计出完整职业生涯历程体验,带领学生从事业认知出发,最终到达职业实践,并在这段完整的职业生涯旅程中充分感受到职业信念、职业品质和职业能力的思政思想渗透。随后,宋老师介绍了教学流程的理论支撑—“多元读写理论”,在阐释了该理论的内容后,对“listening & Listening+、Reading、Skill、Case Study”四个教学环节的具体设计,以及团队如何实现将多元读写理论具体运用到四个教学环节中进行了详细讲解。在教学评价方面,宋老师强调形成性和终结性相结合的形式,并举例说明教学评价内容所展示出的多项维度。最后,宋老师分析了参赛反思与心得,总结了比赛作品的设计原则以及尚需改进之处,并对今后参赛的团队提出了真诚且具有建设性的建议。

案例分享结束后,上海对外经贸大学的王艳艳教授对此次分享进行了评价,她高度赞扬了宋老师团队的跨学科探寻、思政元素与教学素材的深度契合,并充分肯定了课程设计的价值引领。王教授从教学目标、教学实施、教学评价以及教学组织框架和内容等方面对宋老师团队课程思政设计进行全面剖析,认为团队对教学目标的设定基于了学生的具体学情和对教材资源的深度发掘,兼顾了商务素养和英语语言的专业结合;对教学理论把握精准,并将其有效实施在各教学环节;教学评价丰富立体,并用形成性和终结性评价,兼顾知识、能力以及思政教学目标;在思政内容和学科内容的融合上,该设计有效挖掘教材思政元素,将职业精神和家国情怀有机融入到事业认知和职场实践的专业知识传授和能力培养之中,整体设计自然贴合,环环相扣,融盐于水。

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。宋茂儒、彭粲、赵凯妍、苗萌、邓远亮组成的团队在2021年四川省外语课程思政教学比赛中获得英语专业组特等奖,晋级全国外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动荣获二等奖,是学校高度重视育人工作,大力推进课程思政的结果,也是外语与国际教育学院积极投身课程思政建设实践取得的成果。同时,通过“老带新”、导师制的形式鼓励教师组队进行建课、赛课,对课堂教学设计不断探讨、打磨、完善,从而推动团队全体教师的共同进步和成长。

(撰稿:彭粲;审阅:常淑丽、刘辉)